由於昨天太早睡, 導致今天七點多就起床=.=”, 只好坐在電腦前面看看新消息, 無意在bbs看到一個轉貼的文章, 我覺得很有意思, 也轉載過來分享給大家知道, 也許有人看過也許沒有, 以下是我轉載的內容: 資料來源 【2004-10-23/聯合報/A15版/民意論壇】
出處：http://www.csie.ncnu.edu.tw/~rctlee/article/index.htm
李家同／暨南國際大學資工系教授（新竹市
在中文裡，兩個動詞，當然是可以同時出現在句子裡，「我喜歡念書」、「我不愛聽音樂」這些都是正確無誤的句子。可是在英文裡，兩個動詞連在一起用，卻是犯了大忌。
因此，這次教育部的官員們，寫出了「Each party is reasonably provide access to research」，就引起了軒然大波，因為「is」和「provide」都是動詞。這種錯誤，我稱之為「致命的錯誤」，我的學生如果犯了這種錯誤，我會寫上FE，意思是你犯了一個fatal error。
雖然媒體對這件事大肆炒作，我可一點都不以為奇，因為我相信，絕大多數學生會犯這種錯誤。我在大學裡教了好多年的英文，我也每周都參加研究生論文研討會，我深知同學的英文程度，容我說一句不中聽的話，他們就是一群會犯基本文法錯誤的人。
我不喜歡在此嘲笑任何人，我們應該深刻地檢討，為什麼學生會犯這種最基本的文法錯誤？我們的學生，國中時就念了三年英文，在高中，又念了三年英文；進高中，要考英文，進大學，又要考英文，但是為什麼不會基本的文法呢？
道理非常簡單，我們的英文教育並不注重基本的文法。大多數老師注意的是文法裡的較難部分，虛擬語氣、冠詞等等都是老師們的最愛，至於文法中最基本的部分，絕對不會出現在考題之中。
一直到現在，大學生常忘了在動詞後面加s，忘了有時一定要用has，而不能用have。他們也會在must或can的後面加上to，在使用現在完成式的時候，又忘了用過去分詞，至於兩個動詞連在一起用，更是家常便飯。
儘管這些同學如此糊塗，只要給他們當頭棒喝，幾次以後，他們就不會犯基本文法錯誤了。我的學生每周要寫一篇短短的中翻英，暨大有一個改英文作文的電腦系統，每次我改作文，一定一面口呼學生的名字，一面解釋他錯在那裡，當然也警告他以後不得再犯，這些動作，全部由電腦記錄下來，事後學生可以看到，也可聽到我告誡他的聲音。一年下來，大概不會再犯這種基本而致命的錯誤了。
我每個周末都要改一百篇左右的文章，每一個錯誤，都列入檔案，下一次上課時會向同學們解釋這些錯誤應該如何改正。每周改一百篇英文作文，不是一件令人心情愉快的事。每次改作文以前，一定要吃降血壓的藥，以防看到荒謬的文章，會一命嗚呼也。但是到了學期結束時，眼見同學們犯錯的機會越來越小，血壓藥大概就不再需要了。
我要在此向社會提出嚴重警告，全國的英文考試都沒有注意到英文的最基本部分。即使學生通過了考試，仍不能請他寫英文文章。我就握有證據，我有學生寫英文作文時，錯誤百出，但是他卻在國家舉辦的重要考試中，考到了高分。
英文教育一定要務實，也就是說應該要明訂共同的目標：學生寫英文句子不犯基本文法錯誤。有些時候，學生上的課，看起來內容偉大無比，但是學生的基本功力其實不行。老師們總對將學生打好基礎的工作沒有興趣，只想教那些極有學問的東西，考也是考那些有學問的東西。學生好像已經學到了極高深的學問，其實，一旦叫他寫文章，他就會很起勁地將兩個動詞連在一起用。
有一次，一名同學一口氣用了三個動詞，他說他只知道不可以用兩個動詞，所以他用三個動詞，這下大概是正確的了。
如果我們的英文考試仍然奇難無比，而絲毫不理會學生會不會犯基本文法的錯誤，我只有勸政府官員們不要叫部下寫什麼英文文件，以免丟人現眼也。
學生可以不犯基本文法錯誤的，如果他們從小就不做選擇題，而是真槍實彈地寫英文句子和英文作文，一旦犯了錯，老師會告訴他。政府官員就不要再害怕部下寫出了奇怪的英文文章。