流浪教師 不甘心就這樣放棄

　　大學畢業工作幾年後，玉英於九十一年考上某國立大學成人教育研究所，以兩年半時間(到這學期結束為止)共修八十個學分，包括四十八個國小及國中教育學程，論文也過關了，準備今年八月到國小實習，明年到國中實習，取得國小和國中教師證書。

　　不知是造化弄人，還是教育部「玩法」，九十二年八月一日修正公布新辦法，凡是在九十二年八月一日以後修習教育學程的學生，實習適用新制，實習時間縮短為半年，領不到實習津貼，反而要繳交學分費；實習結束成績及格後，還要參加檢定考試，通過才能取得教師證書。

　　玉英九十一年修習國中教育學程，屬舊制；九十二年九月修習國小學程，屬於新制。班上有好幾名同學跟她一樣，夾在新、舊制之間，實習問題一籮筐，每個人都充滿無奈。最近又聽說，將來要通過英檢才能當中小學老師，豈不是要大家再去補英語？

　　玉英無奈地說，「就好像洗一個頭，怎麼洗都洗不完，真痛苦！很多同學想放棄，卻又不甘心。」

　　現在要當中小學老師的路真漫長，玉英還沒變成流浪教師就這麼無奈了，已做了幾年流浪教師的正偉更慘。約六年前，從某私立大學畢業後，考上國小師資班，修了一年課，又去國小實習一年，雖然有合格教師證書，卻始終甄試不上，只好到補習班補習。