新聞來源:國語日報 國語日報 民國九十五年七月十二日星期三 15版 （地方新聞北部版） 【記者 楊昭瑾報導】 台北縣長周錫瑋最近宣布，為解決英語師資不足問題，將在美國招募退休 教師來台教英語，希望自95學年度下學期起，北縣也能比照北市，讓小一學童學英語。 周錫瑋日前到美國訪問，他表示，美國巴爾的摩和洛杉磯兩個郡，都願意 介紹退休英語教師來台服務，作為英語教師培訓的師資，或投入國小英語教學工作。 周錫瑋計畫和幾個締結姊妹市的美國都市進行「中英文師資交換計畫」，將安排中文師資 也可赴美國教中文。 對於北縣計畫招募美國退休教師來台教英語，北市教育局長吳清基認為， 北市有許多國外姊妹市，卻沒有引進退休教師，主因是成本貴，必須負擔食宿、薪資， 費用偏高；國內也有不少合格英語教師在待業中，不妨把機會留給他們。 靠!!!!!! 一堆拿到教師證的英文老師都沒無法進入校園教書, 竟然北縣的豬頭市長做這樣的政策. 可悲啊~~~~

這問題早在幾年前就可以預知，但是教育部卻沒有限制師資培育，導致流浪敎師一堆，加上少子化現象，讓抱有教師夢的人更無法向前邁進一步，現在教育部又實施教職員月退將改採八五制，阻止資深教師退休，流浪教師將更沒有機會任教。 當初各個大學紛紛成立師資培育中心，並宣傳招生，讓大家一窩瘋的栽進這個，甚至到現在某些大學還一直鼓吹學生進入學程就讀，但是並沒有將真正的僧多粥少的狀況告知學生，只為了保住師資培育中心不被降低招收人數，甚至怕被停招。到頭來犧牲的還是這些懷有教師夢的年輕學子。已經有很多縣市國小已經不開缺了，國中部分也慢慢開始，像是宜蘭就沒有招國中小缺， 教育部去年度公布的「師資培育統計年報」，領有中小學教師證者為一萬八千多人，但在職人數僅有兩千人左右，在職率僅百分之十點九，遠低於九十三年度的百分之三十七點七，八十六年度的百分之七十八點九。 哀，我已經看開了。

在網路看到, 師範轉型, 要升格成教育大學, 但是轉型後要減少招收人數, 所以要合併 =.=" , 在高綠取率的大學聯考中, 減少大學數量及招生名額是有必要的, 已經是學士多如狗了. 教育的品質及學生的素養在哪裡? 資料來源: 蕃薯藤新聞網 來源網址: http://news.yam.com/chinatimes/garden/200411/20041121487508.html 師範轉型 六校升格教育大學 林志成／台北報導 2004-11-21 04:15 教育部師範校院轉型發展指導委員會昨天初審通過，國立台北師範學院、台北市立師範學院、新竹師範學院、台中師範學院、屏東師範學院及花蓮師範學院等六所學校升格為教育大學。這些學校改制後，每年招生總人數不變，但師資培育人數三年內必須減少五成；另還要尋求與其他大學合併。 教育部師範校院轉型發展指導委員會昨天召開馬拉松式會議，由教育部長杜正勝主持，從下午一時至晚上七時卅分，六所師範院校輪流上台報告改制升格計畫。初審結果，六所學校都可以改制轉型為教育大學。 不過，這些學校師範院校改制升格必須遵守兩個基本條件，一是師資培育科系招生人數三年內降低五成，二是必須尋求與其他大學整併。 杜正勝表示，師範院校升格為教育大學後，總招生人數不變，但培育師資科系必須逐年減少，三年內降低五成招生人數；其他名額則做為一般科系招生使用。 根據統計，目前師範院校每年總招生名額大約八千人，如果他們改制為教育大學，三年後、九十六學年度時，這些學校師資培育科系招生名額將降為四千人。每年培育出來的師資減少後，有助於流浪教師早日找到工作。 杜正勝說，六所師範院校改制為教育大學後，規模仍然很小，學生人數都不超過三千人，因此有必要尋求跟其他大學合作。教育部將積極協調教育大學其他大學合併事宜，絕不會停留在「紙上談兵」階段。 教育部表示，因應這六所師範院校將改制為教育大學，該部每年會編列二、三億元經費，供這些學校進行系所調整及改善師資使用。這六所學校目前只是獲教育部初審通過改制為教育大學，未來還要複審，如果學校沒有更詳細的改制規畫劃，改制成功日期可能會延後。 相關閱讀: 國北師等六所師院獲初審同意改名教育大學 6師院合併改名 初審通過

一早起來上網看到, 的教育文章, 看來太多的研究所了, 所謂"碩士滿街走, 學士多如狗". 真的是太多了. 應該要控制全國的研究所跟博士班的名額, 在有限的情況下才會有優秀的人才出現. 所謂行行出狀元, 不一定要有高學歷才行啊~ 資料來源: udn校園博覽會 來源網址: udn校園博覽會 國內研究所近幾年來招生人數大增，「Cheers」快樂工作人雜誌最新出版的「研究所專刊」調查發現，國內近80%研究所是在近5年成立的，平均1年新增 250個，明年預估還要新增40個以上研究所，以電機、商管、法律為主。但包括教育、機械研究所因畢業生數量激增，就業市場供過於求，出現失衡現象。 根據教育部統計，近10年來高等教育擴增，其中以碩士生人數增加幅度最大，由82年的2萬8117人，提升到92年的12萬1909人，成長率為334%；博士生則由7713人，增加到2萬1658人，成長率為181%，大學學士成長率則為18%。 93學年度國內大學校院研究生最多的10大研究所，分別是電機工程所4337人、資訊3547人、資訊管理3501人、企業管理3494、機械工程3417人、中文2450人、教育學2287人、國民教育研究所2151人、法律學2134人、土木工程1909人。 隨著師資培育多元化，大學校院近幾年紛紛搶設教育學程或教育研究所，「國民教育研究所」在學的學生人數，在87學年度只有641人，隔年就增加到1513人，隨後逐年增加到2000人以上，成長幅度與電機或商管研究所無異，導致國中小師資嚴重過剩。 「Cheers」雜誌追蹤發現，機械研究所的畢業生也會面臨與教研所同樣難題，經建會人力規劃推估我國科技碩士人力需求，在過剩人力中以機械碩士首當其衝，但是近幾年大學校院機械研究所學生人數的成長情形，不僅沒有減緩，反而還呈現持續增加。 因研究所擴增，連帶使得大學本科畢業生熱烈報考研究所，「Cheers」雜誌調查，目前各類研究所中，以商管研究所錄取率最低，包括政大、中興、中山、成大、元智等大學財金所錄取率都不到3%；而電機資訊領域因為國立大學招生名額擴充迅速，對其他學校產生排擠效應，造成頗多公私立大學電機資訊研究所備取100名，也可以錄取。